명문대 필독서 365

프롤로그

입시 전형이 바뀌었다고 본질이 흔들리지는 않습니다. 대학은 학교생활에 충실한 인재를 원합니다. 수능 성적표에는 학업 태도, 인성, 지적 호기심, 진로 탐색 과정 등이 드러나지 않지만, 학교에서의 유의미한 활동이 서술되어 있는 학생부에는 이러한 성품과 능력이 자연스레 배어납니다. 대학에서는 이 학생이 자주적이고 진취적으로 학업에 임하는지, 공동체 속에서 책임감과 배려를 실천하는지를 학생부 기록을 보고 가늠할 수 있습니다. 그리고 바로 이것이 대학에서 학생부를 평가하는 ‘이유입니다.

이 책은 나만의 ‘명품 학생부를 만드는 최적의 방안으로 ‘독서를 제안합니다. 독서활동 상황이 대입에 활용되지는 않지만, 학생부 곳곳에 독서 이력을 높일 수 있습니다. 독서를 매개체로 진로나 수업과 연관된 지식을 탐구하고, 깊이 있게 생각하는 모든 과정이 학생부에 그대로 서술됩니다. 과세특, 개세특, 창의적 체험활동 등 학생부종합전형의 모든 평가 영역에 자신의 역량을 심도 있고 풍성하게 보여줄 수 있다는 것입니다.

여는 글

입학사정관들은 학생부에 기재되어 있는 교과학습발달상황, 창의적체험활동, 행동 특성 및 종합의견의 내용을 보고 학업 역량, 진로 역량, 공동체 역량을 평가합니다. 수치화되지 않는 태도와 잠재력을 평가하며, 교과 활동의 참여도와 얼마큼 능동적으로 학교생활을 했는지 가늠합니다. 비슷한 성적의 수많은 학생부 안에서 입학사정관의 눈을 사로잡으려면 학생부에 적극적으로 참여한 수업 활동이 드러나야 합니다. 단편적으로 수업을 듣는 것이 아니라 배운 지식을 스스로 생각하고 이를 확장한 내용이 담겨 있어야 한다는 것이죠. 수행평가를 할 때도 주도적으로 탐구심을 발휘하는 자세, 주도적으로 성장하려는 태도가 필요합니다.

같은 수업을 듣고도 이러한 열정과 성취를 보여줄 수 있는 방법에는 ‘독서가 있습니다. 독서활동 상황이 대입에 기대되지 않는다고 독서를 안 해도 된다는 생각은 크나큰 오해입니다. 상위권 대학을 준비하는 학생들은 자신의 차별화된 학생부를 위해 전략적으로 독서를 활용합니다. 독서활동은 과세특, 개세특이나 창의적체험활동 등 학종의 모든 평가 영역에 기재가 가능합니다. 독서를 통한 지적 경험은 수행과제, 프로젝트 활동, 관심사의 탐구, 진로 탐색 노력 등을 드러내며 학생부 평가에서 상당히 긍정적인 영향을 미칩니다. 지금은 자기소개서가 없어졌지만, 서울대는 해마다 자기소개서에서 고등학교 재학 중에 자신에게 가장 큰 영향을 준 책 세 권을 선정하고, 그 이유를 각각 서술하게 했습니다. 서울대 아로리 웹진에서도 독서의 중요성을 강조하고 ‘신입생들의 서재, ‘서울대생들이 읽은 독서목록 등 독서와 관련된 정보를 꾸준히 제공하고 있습니다. ‘서울대는 여전히 독서를 통해 생각을 키워온 큰 사람을 기다린다라는 문구와 함께요.

1월(인문, 교양)

휴먼카인드

이 책은 ‘인간의 본성은 악하다라는 통념을 갖고 살아가는 우리에게 오해에서 벗어나라고 일침을 가한다. 저자는 인간은 본디 착하며, 선한 인간의 마음을 비관적으로 인식하면서 모든 비극이 시작되었다고 말한다. 그리고 제1, 2차 세계대전, 타이타닉 침몰, 9·11테러, 허리케인 카트리나 재난 같은 극한 상황 속 이타적인 행동들의 사례를 들며 인간의 선한 본성을 여실히 보여준다. 또한 인간의 폭력성을 증명하고자 했던 스탠퍼드 교도소 실험과 스탠리 밀그램 실험의 오류를 맹렬하게 꼬집으며 여러 사례와 함께 ‘친절한 인간의 본성을 생물학, 진화론, 인류학, 철학적 연구를 바탕으로 설명한다.

그러면 인간은 선한 존재인데 왜 갈등이 만연할까? 현대 사회는 인간이 악하다는 전제하에 제도를 만들고 통솔해왔다. 기득권의 통제를 위해 인간만이 가지는 공감 능력을 소수의 권력에 결속하며 다른 집단을 적대시하게 된 것이다. 해결책은 인간의 선한 마음을 긍정적으로 바라보는 데 있다. 저자는 친절과 우정, 공감과 원대를 이루면 사회를 바꿀 수 있다고 조언한다. 이 책을 읽고 나면 인간의 이타적인 마음이 본연에 있다는 것을 때닫고 세상을 좀 더 희망적으로 보게 될 것이다.

2월(철학, 사상)

공리주의

존 스튜어트 밀의 《공리주의》는 공리주의라는 철학적인 이론을 소개하고 탐구하는 데 초점을 둔다. 이 책은 자유와 정의에 대한 철학적인 원리를 탐구하며, 밀은 개인의 자유와 행복을 극대화하기 위해 규범적인 윤리와 사회적인 원칙을 제시한다. 행복과 고통의 원칙을 중심으로 자유, 행동의 원칙, 헌법적인 정의 등 다양한 주제를 다채롭게 다룬다. 특히 개인의 자유와 복지의 균형을 이루는 방법에 천착하며, 개인의 자유와 사회적인 책임 사이의 상호작용을 설명한다.

지난 2세기에 걸쳐 《공리주의》는 매우 광범위한 영향을 끼쳤다. 많은 철학자들이 밀의 영향을 받았으며, 그의 철학은 사회의 구성원으로서 살아가는 우리에게도 남다른 의미가 있다. 밀의 주장을 살펴보고 생각함으로써 청소년들은 옳고 그름, 행복에 대한 자신만의 입장을 정립할 수 있을 것이다.

3월(한국문학)

난장이가 쏘아올린 작은 공

1970년대 산업화와 도시화로 도시 재개발 사업이 본격화되었다. 그 과정에서 삶의 터전을 잃고 몰락해 가는 도시 빈민들이 생겨났고, 가진 자와 못 가진 자의 대립이 격화했다. 《난장이가 쏘아올린 작은 공》은 이 시기의 이야기를 사실적으로 담아내고 있는 연작소설이다.

책에 실린 작품 중 하나인 《난장이가 쏘아올린 작은 공》은 문학 수업에서도 접했을 것이다. 가난하고 소외된 계층의 난장이 가족, 부당한 노동 조건에서 일하는 공장 근로자들, 횡포를 일삼는 투기업자들의 이야기를 통해 가진 자의 보이지 않는 폭력의 무서움을 그리고 있다.

요즈음도 소득 불균형 문제가 대두되고 있다. 또 아파트 단지의 재건축 문제도 시대를 가리지 않고 사람들의 초미의 관심사이자 격렬한 찬반 논의를 불러온다. 이 책에 나오는 이야기들을 지금의 우리 사회에서도 찾아볼 수 있다는 것은 무슨 의미일지 생각해보자.

4월(세계문학)

1984

《1984》에서는 빅 브라더의 독재 체제 유지를 위해 텔레스크린이라는 장치로 사람들을 감시하는 내용이 나온다. 1940년대에 쓰인 작품 속의 이야기가 지금 우리 사회에서 너무나 비슷하게 일어나고 있는 것은 주목할 만한 현상이다. 감시카메라에 노출되고, 어떤 통화를 하는지, 나의 위치가 어디인지, 내가 어떤 것을 검색하는지 등의 정보를 다른 사람이 볼 수 있다는 것이다. 정보통신기술의 발전이 우리를 편리하게 해주지만 동시에 불편하게도 하는 현실 속에서 우리는 어떻게 해야 할지 그 해답을 《1984》에서 찾을 수 있을 것이다.

《1984》는 디스토피아 소설이라고 평가받는 작품이다. 디스토피아는 ‘현대 사회의 부정적인 모습을 허구로 그려냄으로써 현실을 날카롭게 비판하는 문학 작품, 또는 그런 사상을 말한다. 그러나 《1984》가 단순히 부정적인 미래의 모습만 보여주는 것은 아니다. 지배 체제에 대한 저항을 시도하지만 아무것도 바꾸지 못하고 파멸해 가는 인간의 모습을 통해 앞으로 우리는 무얼 해야 하고, 어떤 방향으로 나아가야 하는지 살펴보자.

호밀밭의 파수꾼

청소년과 성인의 문턱에 서 있는 홀든의 마음 한구석엔 순수함이 남아 있다. 친구의 작문 숙제를 해주며 죽은 남동생과의 일화를 떠올리고, 여동생 피비가 꿈을 묻는 장면에서 어린 아이들이 호밀밭에서 뛰어놀고 있을 때 떨어지지 않게 지켜주는 파수꾼이 되고 싶다‘라고 말한다. 홀든의 방황과 순수함은 모두 그의 예민한 감수성의 발로일지도 모른다.

책의 구절마다 위선으로 가득한 세상에서 청소년의 심리적 압박, 불안, 고민, 방황이 담겨 있다. 기성세대가 보기에 발칙한 소재와 비속어투성이의 대화는 많은 젊은이의 가슴을 울리며 공감을 얻었다. 순수함을 지키고 싶은 아이에서 사회에 적응하며 사는 어른의 사이에 있는 홀든에게 감정 이입이 됐기 때문이다. 누구나 아이의 천진함을 벗으며 어른이 되는 것처럼 홀든의 방황은 여러분의 이야기이기도 하다.

5월(사회문화, 지리)

노후 파산

초고령 사회인 일본은 현재 우리가 직면한 고령화 사회, 노인빈곤 문제를 십수 년 전 먼저 경험하였고, 일본의 공영방송국 NHK 제작팀은 이러한 상황에 주목했다. 최저생계비에도 미치지 못하는 연금과 예금으로 남은 인생을 버티고 있는 노인들의 상황과 그들이 파산에 이를 수밖에 없었던 원인을 분석하고, 이들을 구제하기 위한 국가와 사회의 노력과 그 한계를 담았다. 놀라운 것은 이런 노후 파산이 특별히 방탕한 삶을 살았던 사람들의 전유물이 아니라는 것이다. 노부모 봉양을 위해 본인을 희생했던 사람, 부부 중 한 명이 사망하여 연금액이 감액된 사람 등 보통의 사람들에게 찾아오는 재앙과도 같았다.

그리고 이러한 일본의 현실은 몇 년 안에 우리에게 닥칠 미래다. 2020년 OECD와 통계청의 결과를 토대로 분석한 결과 우리나라의 노인빈곤율은 OECD 37개국 중 1위인 40.4%로, 이는 주요 5개국의 평균인 14.4%의 3배에 가깝다. 게다가 고령화 속도는 더욱 빨라져 2045년에는 세계 1위인 일본을 추월하리라는 예측도 있다.

이 책은 단순히 아픈 현실만 드러낸 것은 아니다. 외면하고 싶지만, 반드시 알아야 하는 문제를 알리며 고통 속에서도 이를 해결하기 위해 끊임없이 목소리를 높인 자기반성의 기록이다. 극단적 노인 빈곤 문제에 맞서고 있는 일본의 사례를 통해 앞으로 닥칠 우리의 문제를 현명하게 대처할 방안을 생각해 보자.

6월(정치와 법, 경제경영)

새로 쓴 원숭이도 이해하는 자본론

이 책에서 설명하는 가장 큰 핵심은 바로 ‘잉여가치론이다. 자본주의 사회에서 자본가의 이윤은 노동자의 ‘빼앗긴, 착취당한 노동(잉여가치)에서 나온다고 설명한다. 자본가는 더 많은 이윤을 남기고 잉여가치를 늘리기 위해 다른 회사와 경쟁하고 기술을 개발하며, 성과급제 도입 등의 방법을 강구한다. 자본주의 사회가 겪을 수밖에 없는 문제와 현상, 자본주의에 반영된 인간성, 노동자의 가치와 역할, 자본주의를 대체하는 마르크스의 대안 등을 다루지만 결국 《자본론》의 일부만을 담고 있으므로 관심이 가는 학생들은 직접 《자본론》을 구해서 읽어보기를 권한다. 이 책을 통해 사회가 안고 있는 문제들에 대해 좀 더 깊은 관심을 가지고 자본주의의 본질을 고민해보며, 지금보다 넓은 시각을 가지게 되었으면 한다.

7월(한국사, 세계사)

1000년

저자가 묘사한 1000년 무렵 인류의 모습은 현대와 크게 다르지 않다. 오늘날 세계적 종교로 발돋움한 이슬람교, 기독교, 힌두교, 불교는 이때 확립되었으며, 중동 지역에서 세계화에 반발하며 외국인들을 공격한 폭동이 발생했다는 점까지 오늘날과 유사하다. 또한 다양한 사례 속에서 현대와 마찬가지로 당시에도 한 지역에서 벌어진 일이 먼 지역까지 큰 영향을 끼친 것을 알 수 있다. 1000년 무렵에도 상인과 순례자들이 바이킹들이 개척한 통로를 따라 인도양을 건너 동아프리카와 아라비아, 인도, 중국으로 오갔으며, 중앙아시아와 동유럽, 아프리카에서 바그다드와 콘스탄티노플, 카이로로 이어지는 노예무역은 당시 경제의 큰 축이었다.

그렇다면 저자가 세계화의 기원을 추적하고, 현대의 세계화가 1000년경 무렵부터 유대되었다는 주장을 펼치는 이유는 무엇일까? 예나 지금이나 세계화는 엄혹한 경쟁 속에서 승자와 패자를 가린다. 따라서 지금의 경쟁을 이해하려면 현대의 기반이 된 1000년경의 유산을 이해할 필요가 있다. 방대한 분량과 학술적인 용어가 부담스러울 수 있지만, 문명 교류사 속 획기적인 주장이 궁금하다면 읽기를 권한다.

10월(수학, IT)

페르마의 마지막 정리

수학사에서 가장 유명한 문제를 고르라고 하면, ‘페르마의 마지막 정리를 생각하는 사람들이 많을 것이다. 이 문제의 출발점이었던 ‘피타고라스 정리, 피타고라스와 페르마의 마지막 정리 사이의 관계, 수학적 개념, 고대 그리스 시대부터 페르마의 마지막 정리가 나온 17세기 프랑스에 이르기까지, 수학사의 흐름이 한 권의 책에 모두 소개되어 있다. 특히 페르마의 기이한 성향과 그가 남긴 업적은 이 책의 주요한 흥미 요소일 것이다.

이름이 주는 느낌에서 왠지 식이 많이 등장할 것 같지만, 이 책에서는 최대한 식을 줄이고 대부분 글로 풀어서 설명한다. 수학에 자신이 없는 사람들도 쉽게 읽을 수 있는 까닭이다. 수학사에서 빼놓을 수 없는 ‘페르마의 마지막 정리에 관한 모든 것을 이 한 권의 책으로 마스터한다면, 우리는 수학과 한 발짝 더 가까워지는 귀한 경험을 할 것이다.

11월(예술, 체육)

나는 체육 교사입니다

체육 교사는 일반 스포츠 선수와는 다르다. 운동기량을 뽐내고 경쟁에서 메달을 따내는 게 아니라, 학생의 체력, 운동 능력을 북돋는 직업이다. 또한 공정한 스포츠 활동 과정에서 학생들의 건강한 정신 함양도 돕는다. 학생의 학습과 성장을 우선으로 긍정적인 교육 경험과 바람직한 태도와 인성을 가르친다.

이 책의 저자 14인의 체육 선생님들은 체육 교사를 희망하게 된 계기부터 학생들과의 체육 수업 활동, 이외의 다양한 업무에서 겪었던 일들을 진솔하게 말한다. 운동을 사랑하는 사람으로서, 교육을 실천하는 교사로서 스포츠를 통해 몸소 배웠던 경쟁의 의미와 가치, 자기 계발의 의미를 보여준다. ‘체육 교육이라는 공통분모 속 선생님들의 도전과 실패를 담아 독자와 학생들에게 자기 삶을 개척하고 끈기 있게 나아가라는 메시지를 전하고 있다.

12월(진로, 자기계발)

어떻게 살아야 하는가

인생과 일의 결과를 ‘사고방식, ‘열의, ‘노력의 곱셈이라고 말한다. 여기서 중요한 것은 ‘덧셈이 아니라 ‘곱셈이라는 것. 즉, 능력이 뛰어나도 열의가 없으면 좋은 결과가 나오지 않고, 능력이 없어도 이를 깨닫고 남들보다 더 노력한다면 좋은 결과를 얻을 수 있다. 그리고 이보다 더 중요한 요소는 ‘사고방식인데, 어떤 사고방식을 지니고 있느냐에 따라 인생이 180도 달라진다. 물론 이 사고방식에는 ‘마이너스 점수도 있어서 능력과 열정을 갖추었더라도 방향이 잘못되면 부정적인 결과를 낳게 된다.

자신이 하고 싶은 일이 무엇인지 찾고, 할 수 있다고 믿는 것에서부터 시작해보자. 막연히 원하는 것이 아니라 그 염원이 잠재의식에까지 스며들어야 한다는 것이다. 상상은 구체적일수록 실현 가능성이 크다.

생생하게 떠올렸다면 그다음은 자신의 가능성을 믿어야 한다. 여기서 말하는 가능성이란 ‘현재의 능력이 아닌 ‘미래의 능력을 말한다. 지금 가진 능력이 부족하다고 해서 새로운 일에 대한 도전을 멈춰서는 안 된다. 현재의 능력보다 높은 수준의 목표를 부여해 목표 달성을 위해 끊임없이 노력하는 자는 마침내 승자의 반열에 올라설 수 있을 것이다.

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본 정보는 도서의 일부 내용으로만 구성되어 있으며, 보다 많은 정보와 지식은 반드시 책을 참조하셔야 합니다.